DISEÑO DE SITUACION PROBLEMA

DISEÑO DE SITUACIÓN PROBLEMA

El tema a trabar sera LA REVOLUCION MEXICANA.

1.- Rescate de saberes previos con la aplicación de las siguientes preguntas para trabajarlas a manera de lluvia de ideas.

·         ¿Qué entendemos por Revolución?

·         ¿Has escuchado hablar de la Revolución Mexicana?

·         ¿Quienes participaron?

2.- Después de esto se formaran equipos para que empiecen a investigar el tema a partir de la siguiente pregunta.

·         ¿Cuáles fueron las causas que originaron este movimiento?

3.- a partir de este momento losa alumnos empezaran a investigar en diferentes fuentes las causas que originaron este movimiento y su desarrollo así como los principales personajes y su ideología.

CONCEPTOS A TRABAJAR.

·         Revolución.

·         Reelección.

·         Sufragio.

·         Equidad.

·         Justicia.

·         Derecho de expresión.

LISTADO DE DOCUMENTACIÓN.

·         Libro de Texto.

·         Internet.

·         Biblioteca escolar y del aula.

PRODUCTOS DE TRABAJO.

·         Exposiciones del tema.

·         Elaboración de carteles por equipo buscando que todos aporten algo para elaborarlos.

·         Dramatización

PARA FINALIZAR SE  CUESTIONA A LOS ALUMNOS SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE ESTE MOVIMIENTO ARMADO.

actividad 1

Recuperación de trayectorias, identificación de problemáticas

Actividad: 1

Contesta el siguiente cuestionario.

1.- ¿Para qué aprender  historia?

-Para conocer nuestro pasado y compararlo con el presente.

2.- ¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?

-Rescate de saberes previos.

-Investigación, por diferentes medios y del tiempo que se esta hablando y el espacio grafico.

-Socialización de lo investigado.

-Complementar la investigación.

-Reafirmación del tema con diferentes estrategias.

• Dramatización, escenificación.
• Moldeo de moldeado.
• Construcción de maquetas.

3.- ¿tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica?

-No, ya que ellos utilizaban puros resúmenes y cuestionarios.

-En que el alumno se interesa más por la clase y el tema a tratar.

4.- ¿Qué resultado has obtenido con la utilización de esos métodos?

-Los alumnos participan mas

5.- ¿con que materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza-aprendizaje de la historia?

-Algunos mapas

6.- ¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la historia?

-metodología y tiempo.